Lengkap! CP, TP, dan ATP Qur’an Hadits MI Kelas 1-6 (Kurikulum Merdeka)

Dalam Rangka penyusunan Perangkat Ajar terutama Modul Ajar Qur’an Hadits, hal paling mendasar yang harus kita ketahui adalah Capaian Pembelajaran (CP), Tujuan Pembelajaran (TP), dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) untuk mata pelajaran Qur’an Hadits di Madrasah Ibtidaiyah (MI).

Dalam implementasi Kurikulum Merdeka di madrasah, penyusunan administrasi pembelajaran mengacu pada KMA Nomor 347 Tahun 2022. Memahami alur dari CP menjadi ATP adalah langkah yang sangat penting bagi guru agar proses kegiatan belajar mengajar (KBM) menjadi lebih terarah, bermakna, dan menyenangkan bagi peserta didik sehingga menciptakan suasana belajar yang menyenangkan.

Melalui artikel di Madrasah Lobar ini, kami membagikan dokumen lengkap yang mencakup seluruh jenjang di MI untuk membantu meringankan tugas administrasi Bapak/Ibu guru terutama di lingkup Kementerian Agama.

Pembagian Fase Qur’an Hadits di MI

Sesuai dengan pedoman Kurikulum Merdeka yang disesuaikan dengan KMA terbaru, mata pelajaran Qur’an Hadits di jenjang Madrasah Ibtidaiyah dibagi ke dalam tiga fase utama yang berkesinambungan:

• Fase A (Kelas 1 dan 2 MI): Fokus pada pengenalan huruf hijaiyah, tanda baca, melafalkan surah-surah pendek, dan menghafal hadis-hadis pendek tentang kebersihan dan niat.
• Fase B (Kelas 3 dan 4 MI): Peserta didik mulai diajak untuk memahami hukum bacaan tajwid dasar, menulis dan menerjemahkan surah pendek, serta mengamalkan hadis tentang takwa dan niat dalam kehidupan sehari-hari.
• Fase C (Kelas 5 dan 6 MI): Fase pemantapan di mana peserta didik menganalisis hukum tajwid yang lebih kompleks (seperti mim mati dan qalqalah), memahami isi kandungan surah, serta mengomunikasikan makna hadis tentang amal salih dan ciri orang munafik.

Untuk melihat detail pemecahan dari CP menjadi TP, dan pengurutannya menjadi ATP per semesternya, Bapak/Ibu dapat melihat pratinjau dokumennya di bawah ini.

Tips Mengembangkan ATP di Madrasah Anda

Dokumen ATP yang Bapak/Ibu lihat di atas merupakan contoh atau referensi yang bisa langsung digunakan. Namun, perlu diingat bahwa spirit Kurikulum Merdeka adalah fleksibilitas yang memungkinkan guru bisa memodifikasinya sehingga disesuaikan dengan kondisi lingkungan sekolah dan karakter Peserta Ddidik di tempat Bapak/Ibu Guru.

Bapak/Ibu guru sangat disarankan untuk memodifikasi atau menyesuaikan urutan ATP tersebut dengan kondisi aktual peserta didik, ketersediaan sarana prasarana, serta visi misi (KOSP) di madrasah masing-masing. Misalnya, materi menghafal surah bisa diintegrasikan dengan pembiasaan salat duha berjemaah setiap pagi.

Penutup

Semoga kumpulan draf CP, TP, dan ATP Qur’an Hadits MI dari Kelas 1 hingga Kelas 6 ini bermanfaat dan dapat menjadi inspirasi dalam menyusun perangkat ajar terutama Modul Ajar sehingga dapat menciptakan pembelajaran yang terarah dan lebih terencana dengan baik. Jangan ragu untuk membagikan tautan artikel ini kepada rekan sejawat di madrasah lain.

Tetap semangat berinovasi dan mendidik generasi qur’ani! Jika ada pertanyaan atau permintaan materi lainnya, silakan tinggalkan pesan melalui email kontak Madrasah Lobar.